Influencia del uso de materiales didácticos manipulativos en el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de 4° año de Educación Básica

摘要

La presente investigación examina la influencia del uso de materiales didácticos manipulativos en el aprendizaje matemático de estudiantes de 4.º año de Educación Básica en la Unidad Educativa Dr. Enrique Noboa Arízaga. Mediante un enfoque mixto y un diseño descriptivo–exploratorio se aplicaron encuestas a 39 estudiantes y una entrevista a la docente del nivel. Los hallazgos evidencian que la manipulación de recursos concretos y virtuales favorece la comprensión conceptual, fortalece el razonamiento lógico-matemático y genera mayor motivación y participación en el aula. Asimismo, se identificó que, pese a su uso frecuente, la docente no cuenta con capacitación formal en el manejo de estos recursos, lo que revela la necesidad de formación especializada para optimizar su implementación pedagógica.