Guía didáctica para la enseñanza de fundamentos técnicos del Fútbol escolar en niñas de 11-12 años

摘要

Esta investigación tuvo como objetivo elaborar una guía didáctica que contribuya al aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del fútbol en niñas de 11- 12 años de la UEP “San Gerardo”, Loja, 2025. Se adoptó un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), con un tipo de estudio correlacional y un alcance exploratorio. El diseño metodológico fue cuasi-experimental, estructurado en tres etapas: pretest, intervención y postest. Para el desarrollo del estudio se aplicaron diversos métodos científicos como el inductivo, deductivo, analítico-sintético, experimental, estadístico y bibliográfico. Asimismo, se emplearon estrategias de búsqueda avanzada mediante operadores booleanos, con el fin de localizar estudios relevantes publicados en los últimos cinco años. Los instrumentos aplicados incluyeron una ficha técnica de evaluación y una lista de cotejo. La población estuvo compuesta por estudiantes mujeres entre 11 y 12 años pertenecientes a la institución educativa antes mencionada. Los resultados en la intervención pedagógica mostraron que mejoró significativamente las habilidades técnicas del fútbol en niñas de 11 a 12 años, con avances superiores al 100 % en todas las variables. Se evidencia así la eficacia de una enseñanza planificada y estructurada acorde al desarrollo evolutivo de las niñas promueve eficazmente el aprendizaje de habilidades técnicas del fútbol.