Juegos predeportivos para la enseñanza del Mini Atletismo en estudiantes del subnivel básica media

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo implementar un plan de juegos predeportivos para la enseñanza del mini atletismo en el subnivel básica media elemental. Esta investigación fue de enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), con un diseño cuasi experimental y un alcance de estudio correlacional. Se aplico los métodos bibliográfico, inductivo, deductivo, analítico-sintético y estadístico. Tomando como muestra a 30 estudiantes, 13 mujeres y 17 varones en edades comprendidas de 8 a 11 años, cómo técnica de recolección de datos se utilizó el test físico denominado 3JS. Los datos obtenidos, en la aplicación del test inicial, se encontró la falta de coordinación para saltar, desplazarse, girar, lanzar, por la falta de práctica en la mayoría de estudiantes, además del déficit de equilibrio y dominio de su cuerpo. Posterior a esto se implementó una propuesta de juegos predeportivos para la enseñanza del mini atletismo el cual estuvo estructurado por 20 fichas. Se concluye que el programa de mini atletismo implementado demostró ser efectivo al lograr un incremento notable en la motivación y participación de los estudiantes. Esto se atribuye directamente a una cuidadosa selección de actividades, diseñadas específicamente para fomentar la participación activa de los niños en las clases. Como resultado de esta intervención, los estudiantes no solo reforzaron su sentido de logro, sino que también experimentaron un mayor disfrute, lo que confirma el valor de esta metodología como un motor clave para un desarrollo integral y positivo en el ámbito escolar.