Promoción del cuidado del entorno natural en la educación inicial: Resultados de un proyecto de vinculación universitaria en el cantón Milagro, Ecuador

Resumen

El estudio analiza los resultados de un proyecto de vinculación universitaria orientado a la promoción del cuidado del entorno natural en niños de educación inicial II del cantón Milagro, Ecuador. El objetivo fue fortalecer hábitos proambientales mediante una intervención educativa basada en metodologías activas, aprendizaje experiencial y participación comunitaria. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con apoyo cuantitativo, diseño de investigación–acción y alcance descriptivo-explicativo. La población estuvo conformada por 254 niños de 4 y 5 años, 20 docentes, padres de familia y 110 estudiantes universitarios de la carrera de Educación Inicial. Se emplearon técnicas de observación, listas de cotejo, encuestas y entrevistas, aplicadas antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron un incremento del nivel alto de hábitos de cuidado ambiental del 13.38 % al 80.31 %, así como una reducción del nivel bajo del 55.91 % al 7.09 %. El 80 % de los docentes recibió capacitación específica en educación ambiental y el 82.68 % de los padres de familia presentó participación media y alta. Asimismo, el cumplimiento de los objetivos del proyecto alcanzó valores elevados, destacándose el uso de recursos lúdicos y digitales con 90 %. Se concluye que la educación ambiental temprana, integrada al currículo y apoyada por la vinculación universitaria, genera impactos educativos y sociales significativos. El estudio aporta evidencia empírica sobre la efectividad de estrategias activas para la formación de hábitos ambientales desde la primera infancia y propone un modelo de intervención replicable en contextos educativos similares locales contemporáneos.