Estudio de la calidad del aprendizaje en los estudiantes

  • Anderson Mauricio Márquez Moreira Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).
  • Regina de la Caridad Agramonte Rosell Universidad Nacional de Panamá, (Panamá).
Palabras clave: Calidad educativa, Estrategias, Pedagogía, Educación, Aprendizaje

Resumen

Este artículo revisa las habilidades pedagógicas innovadoras implementadas para mejorar la calidad del aprendizaje en diversas instituciones educativas. En el presente documento se analiza la literatura existente para identificar métodos efectivos que promuevan un aprendizaje significativo, centrado en el estudiante. A través de la evaluación de diferentes técnicas, se plantea cómo estas pueden contribuir a un entorno de aprendizaje más dinámico, efectivo y de calidad. A medida que las demandas educativas cambian, es crucial que los educadores adopten un enfoque flexible y adaptativo que responda a las necesidades de sus alumnos. La investigación sugiere que las estrategias pedagógicas deben ser inclusivas y accesibles para reconocer la diversidad del alumnado Este artículo se propone ofrecer una revisión exhaustiva no solo de las metodologías actuales, sino también de las implicaciones de su implementación en el rendimiento académico.

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Biografía del autor/a

Anderson Mauricio Márquez Moreira, Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).

Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Primaria de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, (Ecuador). Posee un masterado en Desarrollo Humano Temprano y Educación Infantil de la Universidad Casa Grande, (Ecuador) Doctorante en Ciencias de la Educación con énfasis en Psicopedagogía de la Universidad de Panamá, (Panamá).

Regina de la Caridad Agramonte Rosell, Universidad Nacional de Panamá, (Panamá).

Licenciada en Educación en la Especialidad de Defectología, especialización de Logopedia graduada del Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona" (Cuba). Magister en Educación Primaria graduada del Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona" (Cuba). Doctora en Ciencias Pedagógicas graduada del Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona" (Cuba).

Publicado
2025-04-30
Cómo citar
Márquez Moreira, A. M., & Agramonte Rosell, R. de la C. (2025). Estudio de la calidad del aprendizaje en los estudiantes. Ciencia Y Educación, 6(4), 232 - 241. https://doi.org/10.5281/zenodo.15355311
Sección
Artículos