La dramatización de leyendas de la cultura popular en el desarrollo de la expresión oral

摘要

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia de la dramatización de leyendas de la cultura popular ecuatoriana como estrategia pedagógica para el desarrollo de la expresión oral en 13 estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Lenin School”, durante el período lectivo 2025-2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo aplicado y nivel descriptivo-explicativo, mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas antes y después de una intervención basada en la dramatización de cuatro leyendas de la cultura popular ecuatoriana. Los resultados evidenciaron mejoras en la confianza, la fluidez, la claridad, la expresión corporal, la organización del discurso y la comprensión de las historias, además de favorecer la inclusión de un estudiante con dislexia mediante recursos multisensoriales. Asimismo, los participantes reconocieron la dramatización y el trabajo colaborativo como estrategias que fortalecieron su aprendizaje y su capacidad de expresión oral. Se concluye que la dramatización de leyendas constituye una estrategia didáctica eficaz para fortalecer la competencia comunicativa, promover la identidad cultural y favorecer un aprendizaje significativo e inclusivo