Las actividades lúdicas y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes del Cantón Ambato

摘要

El presente estudio analiza la relación entre las actividades lúdicas y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes del Cantón Ambato durante el año 2026. La investigación surge debido a las dificultades observadas en los estudiantes para comunicarse, trabajar en equipo y participar activamente en actividades grupales, así como por la escasa aplicación de estrategias lúdicas dentro del proceso educativo. El objetivo principal fue determinar la correlación entre las actividades lúdicas y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de la Unidad Educativa César Augusto Salazar Chávez.  La metodología empleada fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional. La población estuvo conformada por 60 estudiantes y la muestra por 25 participantes seleccionados de manera intencional. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta y un cuestionario tipo Likert como instrumento principal. La confiabilidad del instrumento fue alta, obteniéndose un Alfa de Cronbach de α = 0.9092. Asimismo, la prueba de normalidad permitió aplicar el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre las actividades lúdicas y el desarrollo de habilidades sociales. La dimensión subjetiva del juego infantil presentó una correlación moderada de r = 0.538, mientras que la dimensión cultural obtuvo r = 0.575. En conclusión, las actividades lúdicas fortalecen habilidades como la comunicación, la empatía, la cooperación y la convivencia escolar, favoreciendo el desarrollo integral de los estudiantes y mejorando su interacción social dentro del entorno educativo.