Los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes del Triunfo

摘要

El objetivo de esta investigación es determinar el impacto de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de una institución educativa del Triunfo, 2025. En cuanto a la metodología se fundamentó en una investigación básica, descriptiva, cuantitativa y no experimental. La muestra incluyó a 30 estudiantes de séptimo año. Encuestados con un instrumento de 36 preguntas basado en dimensiones tecnológicas y pedagógicas. Los datos fueron procesados en SPSS (Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales), utilizando una escala de rendimiento: alto (70–100%), medio (50–69%) y bajo (0–49%). La mayoría de los estudiantes demuestra un alto compromiso con su aprendizaje, destacando en sus tareas y exámenes a pesar de las limitaciones tecnológicas. Usan con eficacia computadoras e internet para completar sus actividades, mostrando responsabilidad y creatividad, las estrategias didácticas aplicadas por los docentes fortalecen sus habilidades y motivan la mejora continua. No obstante, un porcentaje menor presenta dificultades, lo que indica la necesidad de refuerzos en el acceso a tecnología y en técnicas de aprendizaje. Basado en los resultados del estudio se concluye que los recursos tecnológicos influyen notablemente en la enseñanza-aprendizaje, integrando la informática, las técnicas, la didáctica, el diseño, la ejecución y la evaluación como elementos clave para optimizar el proceso educativo.