Lengua de señas para eliminar barreras comunicacionales en una niña con discapacidad auditiva en la ciudad de Loja

Resumen

La discapacidad auditiva limita el acceso al lenguaje oral, lo que repercute directamente en el desarrollo comunicativo, social y educativo de los niños; por ello, la lengua de señas constituye una herramienta esencial para garantizar una comunicación efectiva e inclusiva. El estudio se desarrolla bajo un alcance descriptivo, con un enfoque mixto, y un diseño de estudio de caso. Además, de ellos se aplicó una ficha de observación directa, para recopilar datos sobre su forma de comunicación, expresiones utilizadas y barreras identificadas. Se aplicó la entrevista semiestructurada, con el propósito de obtener información complementaria sobre el contexto familiar, el proceso comunicativo y las necesidades de apoyo de la niña. Se emplearon métodos teóricos como el científico, deductivo-inductivo, analítico y sintético. Con la metodología planteada se logró desarrollar una guía titulada “Cuando las manos iluminan la voz”, el objetivo principal de esta guía es mejorar la comunicación de una niña con discapacidad auditiva mediante la enseñanza de la lengua de señas ecuatoriana (LSEC) y, de este modo, fomentar su inclusión en el entorno escolar, con el fin de eliminar las barreras de comunicación y fomentar la empatía y el respeto por la diversidad.