Impacto de la revista escolar "Mar de Ideas" como estrategia interdisciplinaria para el desarrollo integral del estudiantado naval

Resumen

El presente artículo analiza el impacto del proyecto interdisciplinario “Mar de Ideas”, desarrollado por los estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado (BGU), jornada matutina, en la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval de Guayaquil. Esta propuesta integró cinco asignaturas: Lengua y Literatura, Matemáticas, Emprendimiento y Gestión, Educación Física y Educación Cultural y Artística con el objetivo de generar un producto educativo común: una revista escolar que reflejara los aprendizajes académicos, el pensamiento crítico y la identidad institucional del estudiantado. Bajo un enfoque cualitativo y con diseño de estudio de caso, se emplearon técnicas de observación directa, análisis documental y rúbricas de evaluación para valorar los aprendizajes alcanzados y las competencias desarrolladas. Los resultados evidencian un fortalecimiento de habilidades comunicativas, creativas, colaborativas y reflexivas, así como un incremento en el sentido de pertenencia liceísta. Se concluye que los proyectos interdisciplinarios bien planificados y contextualizados permiten articular el currículo con la realidad del estudiante, potenciar aprendizajes integrales y fomentar la innovación pedagógica en entornos escolares.