Las prácticas de laboratorio en Biología Molecular y Celular. Su relacion con el aprendizaje

Resumen

El trabajo que se presenta es el resultado del análisis de la disciplina Biología Celular y Molecular, la cual tiene gran incidencia en la formación inicial de los estudiantes y para el ejercicio de la profesión. En consecuencia, se presenta una propuesta de acciones metodológicas que tiene como objetivo contribuir al perfeccionamiento de las prácticas de laboratorio en la disciplina referida disciplina para incrementar el aprendizaje por tipos de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Se realizó un estudio descriptivo para determinar la situación real del nivel de conocimiento y el grado de participación de los estudiantes de 1º año de la carrera Licenciatura en Educación. Biología del curso regular diurno en las prácticas de laboratorio. Se escogió de manera intencional los grupos de Biología 1 (B-1) y Biología 2 (B-2) con 12 y 15 estudiantes respectivamente. Para la obtención y análisis de datos se utilizaron métodos teóricos de análisis y síntesis de diferentes fuentes e inducción-deducción, así como la modelación que permitió diseñar acciones metodológicas. Como método empírico se utilizó la observación directa para constatar las habilidades de los estudiantes durante las prácticas de laboratorio. La encuesta se aplicó con el objetivo de conocer aspectos relacionados con la realización las prácticas de laboratorio y la identificación de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio más frecuentes del laboratorio. El análisis de documentos se utilizó para verificar el cumplimiento de los documentos normativos que se aplican en la carrera. Para el procesamiento de los datos se empleó la estadística descriptiva a través de los números absolutos y porciento, así como, el análisis cualitativo de los datos recogidos. Los resultados del estudio realizado han sido favorables para el aprendizaje por tipos de contenidos de los estudiantes durante la realización de las prácticas de laboratorio.