Acciones educativas para mitigar los efectos del cambio climático en institución educativa de la zona costera de Manzanillo

Resumen

El presente artículo es resultado del Proyecto de Investigación Empresarial: La educación comunitaria, ambiental y para la salud en función de mitigar los efectos del calentamiento global en zonas costeras de Manzanillo, del departamento de Biología - Geografía del Campus Blas Roca Calderío. Se realizó un estudio descriptivo en la institución educativa ESBU Hermanos Martínez Tamayo enclavada en la zona costera. Se desarrolló en un período comprendido entre los años 2020 y 2022, con el propósito de solucionar las insuficiencias detectadas se proponen acciones educativas relacionadas con la educación ambiental y para la salud. Para la obtención y análisis de datos se utilizó el método teórico análisis y síntesis de diferentes fuentes, basado en los procesos lógicos del pensamiento; la modelación permitió poder determinar y diseñar las acciones educativas. Como método empírico se utilizó una encuesta con un total de 9 preguntas con el objetivo de constatar el nivel de conocimientos de los alumnos sobre el cambio climático, principales causas y efectos en la población. En el procesamiento de los datos se empleó la estadística descriptiva a través de los números absolutos y porciento, así como, el análisis cualitativo de los datos recogidos. Las acciones educativas consistieron en: Montaje de exposición, confección de murales, conmemoración de efemérides medioambientales, jornadas de limpieza en el entorno escolar y el litoral, análisis de frases, presentación del sitio web “Educación y Cambio Climático”, elaboración y presentación de plegables, conferencias, folleto de efemérides medioambientales, hojas informativas y acciones de asesoría. Se apreciaron cambios sustanciales en los alumnos en cuanto al conocimiento de temas de educación ambiental y para la salud y la transformación de los modos de actuación en la práctica tanto en la institución educativa como en la comunidad. Las acciones educativas realizadas evidenciaron las ventajas en la práctica pedagógica, pues posibilitaron la participación de los alumnos en proyectos escolares y comunitarios, que le favorecieron tanto su autonomía como actitudes responsables y solidarias, a partir del desarrollo de competencias, conocimientos, actitudes y aptitudes.