El arte escénico como herramienta pedagógica de vinculación comunitaria: Estudio de caso

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue analizar la incidencia del arte escénico como herramienta pedagógica de vinculación comunitaria en los estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura en la Universidad Técnica de Cotopaxi, Extensión Pujilí, profundizando en la influencia del teatro en el desarrollo integral de los estudiantes y la vinculación de la universidad con la comunidad. La investigación se desarrolló con un enfoque metodológico cualitativo a través de un estudio de caso, empleando un muestro intencional seleccionando estudiantes inmiscuidos en actividades artísticas. Además, con la finalidad de recolectar datos reales se aplicó entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes, para posteriormente procesar los datos mediante el software Atlas.ti generando un análisis de tema y contenido. Los resultados que se obtuvieron mostraron que el arte escénico aporta de manera significativa al desarrollo de habilidades socioemocionales, comunicativas y creatividad de los estudiantes. En la entrevista aplicada a los docentes se pudo identificar cinco categorías primordiales que aportan de manera significativa al objetivo de este trabajo. Por su parte, los estudiantes evidencian beneficios enmarcados en el aprendizaje significativo, el hecho de fortalecer la identidad cultual, sin embargo, señalaron la presencia de obstáculos como la falta de recursos escenográficos y una infraestructura adecuada para los ensayos. Se concluye que el teatro es una herramienta pedagógica eficaz para la formación integral universitaria y la vinculación con la comunidad, surgiendo así la propuesta de crear el grupo teatral “Máscaras de Maíz”.