Websim.ia como herramienta para el diseño de experiencias lúdicas interactivas en educación inicial

Resumen

El presente estudio analiza el potencial pedagógico de la plataforma Websim.IA como herramienta para el diseño de experiencias lúdicas interactivas en Educación Inicial. A partir de un enfoque cualitativo de tipo exploratorio-aplicado y mediante un estudio de caso instrumental, se diseñó, implementó y evaluó una simulación digital orientada al desarrollo del reconocimiento de emociones en niños de entre 4 y 5 años. La muestra estuvo conformada por dos docentes y quince estudiantes de una institución fiscal urbana de Ecuador. Se emplearon técnicas de observación estructurada, entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido del simulador, utilizando una rúbrica validada. Los resultados muestran que más del 70% de los niños mantuvieron atención sostenida y autonomía en el uso del recurso, mientras que las docentes destacaron la facilidad de uso de la plataforma, su integración curricular y su potencial para promover aprendizajes significativos. Se concluye que Websim.IA constituye una alternativa viable e innovadora para la creación de recursos digitales centrados en el juego, siempre que su uso sea planificado pedagógicamente y acompañado de formación docente.