Fatiga muscular percibida en técnicas de patadas del taekwondo para optimizar el entrenamiento de combate

  • Jean Pierre Arteaga Mora Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
  • Maritza Gisella Paula Chica Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
Palabras clave: Taekwondo, Fatiga muscular, Técnicas de patadas, Eficiencia energética, Entrenamiento deportivo, Carga cardiovascular, Planificación del entrenamiento

Resumen

El objetivo de este estudio fue determinar el nivel de fatiga muscular percibida al ejecutar diferentes técnicas de patadas en Taekwondo, con el fin de optimizar los entrenamientos de combate y mejorar la eficiencia energética de los atletas. Se utilizó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal, con una muestra de 21 deportistas de entre 12 y 17 años. Los participantes realizaron rondas de 2 minutos con cada una de las cinco técnicas de patadas más comunes: yop chagui (lateral), dollyo chagui (circular), chigo chagui (hacha), anh chagui (abanico) y tui chagui (caballo), registrándose la fatiga percibida mediante la Escala de Percepción del Esfuerzo de Borg y el pulso post-test. Los resultados mostraron que la patada de hacha fue la técnica más exigente en cuanto a esfuerzo percibido (9.81 en RPE), mientras que la patada circular fue la menos demandante (8.95). Además, el pulso post-test se elevó significativamente después de las técnicas más intensas, especialmente la patada de hacha. El análisis ANOVA reveló diferencias significativas entre las técnicas, confirmando que las técnicas de mayor esfuerzo percibido generaron también una mayor carga cardiovascular. Las conclusiones sugieren que la planificación del entrenamiento debe considerar las demandas específicas de cada técnica para mejorar la eficiencia energética y manejar mejor la fatiga, destacándose la patada circular por su mayor eficiencia en la ejecución.

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Biografía del autor/a

Jean Pierre Arteaga Mora, Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).

Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte graduado de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, (Ecuador). Director del Club de Artes Marciales Taebaek Valle, (Ecuador), donde lidera el diseño y aplicación de programas de entrenamiento en Taekwondo enfocados en atletas juveniles de alto rendimiento. Actualmente, es maestrante en Entrenamiento Deportivo en la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), donde desarrolla investigaciones relacionadas con la optimización del rendimiento energético y manejo de la fatiga muscular en deportes de combate. Su trabajo se centra en la transferencia del conocimiento científico al ámbito práctico del entrenamiento deportivo, contribuyendo al desarrollo de estrategias efectivas para la mejora del rendimiento de los atletas.

Maritza Gisella Paula Chica, Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).

Tutora académica y profesora titular en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador). Licenciada en Educación Física y Deporte por la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte (EIEFD), (Cuba). Máster en Administración y Gestión de la Cultura Física y Deportes por el Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo”, (Cuba). Doctor en Educación Física y Entrenamiento Deportivo por Beijing Sport University, (China). Doctor en Ciencias de la Cultura Física por la Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, (Cuba). Sus áreas de especialización incluyen el diseño de planes de entrenamiento enfocados en la mejora del rendimiento en deportes de combate, la gestión del deporte de alto rendimiento y la promoción de investigaciones científicas en el ámbito deportivo. Ha sido asesora de múltiples investigaciones relacionadas con la biomecánica y la fisiología aplicada al deporte.

Publicado
2025-06-01
Cómo citar
Arteaga Mora, J. P., & Paula Chica, M. G. (2025). Fatiga muscular percibida en técnicas de patadas del taekwondo para optimizar el entrenamiento de combate. Ciencia Y Educación, 6(1.1), 211 - 222. Recuperado a partir de https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/1124

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