Fatiga por compasión en la salud mental del personal docente de la Unidad Educativa Fiscal Durán

摘要

El objetivo de estudio fue analizar la fatiga por compasión en la salud mental del personal docente de la Unidad Educativa Fiscal Durán, considerando la dinámica social de un cantón impactado por violencia, delincuencia, amenazas comunitarias y demandas psicosociales persistentes. Se desarrolla una investigación cualitativa, de tipo descriptivo, con alcance transversal. La muestra escogida de forma intencional fue de 90 docentes quienes se organizaron en grupos para realizar la técnica de Focus Group. Los instrumentos aplicados fueron el GHQ-12 y del ProQOL, empleados para la recolección de información individual. El análisis se realizó mediante codificación temática, comparación interpretativa de resultados y triangulación entre categorías, contexto y teorías. Los resultados permitieron reconocer cuatro categorías, como son: exposición docente al sufrimiento estudiantil y a la violencia del entorno; agotamiento emocional y dificultad para desconectarse del trabajo; presencia simultánea de satisfacción por ayudar y desgaste por sostener; y necesidad de respuestas institucionales de cuidado, derivación y acompañamiento psicosocial. Se concluye que la fatiga por compasión, en contextos escolares vulnerables, debe comprenderse como un llamado de atención a las autoridades e instituciones pertinentes para que se atienda la necesidad presente en los profesionales docentes que acompañan y educan a los niños/as y adolescentes del cantón Durán, visibilizando los riesgos psicosociales que afectan la salud mental de la población de estudio.