Gestión directiva y participación docente en instituciones de educación general básica: Un estudio bibliométrico (2022–2025)

摘要

El objetivo de esta investigación radica en analizar investigaciones, sobre la influencia que tiene la gestión directiva para la participación de los docentes en instituciones identificando patrones, tendencias y conductas en el ámbito educativo entre 2022 y 2025. La metodología utilizada fue la realización de un estudio bibliométrico. Mediante la búsqueda de palabras claves en torno al tema central como; gestión directiva y desempeño docente se seleccionaron 22 documentos indagados entre las plataformas de Dialnet y Scielo, para tener en cuenta los indicadores las investigaciones científicas existentes. Las indagaciones realizadas con respecto al tema, los resultados evidencian, que existen de forma gradual un interés por investigar la importancia de la gestión directiva en la práctica docente, esto es debido al gran número de trabajos investigativos entre los años 2022-2025. Cabe recalcar que los países que se destacan en producciones científicas teniendo en cuenta el tema central del presente trabajo son Brasil México y Chile. Por el contrario, países con menos cantidad de producción científica de América latina son Paraguay y Argentina. Por todo lo anterior, se concluye que la investigación sobre la gestión directiva y práctica docente refleja un crecimiento, esto es por la colaboración de autores, revistas e intereses en la mejora de la calidad educativa por la gestión directiva y la práctica docente en las diferentes actividades dentro de una institución educativa. En definitiva, la presente investigación puede servir como apoyo en futuras investigaciones.