El juego de lanzar y atrapar pelotas como mediador del desarrollo de la coordinación óculo-manual en niños de 5 años

摘要

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto del juego de lanzar y atrapar pelotas como mediador del desarrollo de la coordinación óculo-manual en niños de 5 años en un contexto educativo de nivel inicial. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal, trabajando con una población censal de 30 estudiantes. La recolección de datos se realizó mediante una ficha de observación estructurada tipo Likert, validada por juicio de expertos y aplicada en dos momentos: diagnóstico inicial y evaluación final. Los resultados evidenciaron que, en la fase inicial, el 40% de los niños presentaba un nivel bajo de coordinación óculo-manual, el 36,7% nivel medio y el 23,3% nivel alto. Tras la implementación de un programa de intervención basado en actividades lúdicas de lanzamiento y recepción de pelotas durante cuatro semanas, se observó una mejora significativa, reduciéndose el nivel bajo al 13,3% y aumentando el nivel alto al 53,4%. Asimismo, el análisis correlacional mostró una relación positiva y estadísticamente significativa entre la aplicación del juego y el desarrollo de la coordinación óculo-manual (r = 0,68; p < 0,01). Se concluye que el juego constituye una estrategia pedagógica eficaz para el fortalecimiento de habilidades visomotrices en la educación inicial, favoreciendo el desarrollo integral del niño.