Didáctica del diseño: Integración de música en metodologías de creación estilística

摘要

La inclusión de un enfoque multisensorial en la didáctica del diseño de modas es un desafío constante para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina proyectual. La investigación plantea el desarrollo de una propuesta de intervención pedagógica para el diseño de una técnica metodológica de interpretación de la identidad sonora del pasillo ecuatoriano al conceptualizar el proceso creativo en el diseño de modas. El empleo de una metodología de investigación cuantitativa-aplicada contempla el diseño de una matriz didáctica y su implementación en el diseño de indumentaria para el proyecto integrador de saberes con estudiantes de tres niveles de la carrera. La evaluación del prototipo evidencia que la integración del pasillo como inspiración sonora es un detonante creativo que refuerza la identidad cultural en el desarrollo de colecciones de diseño de modas. Se concluye que el enfoque pedagógico multidisciplinario y multisensorial estimulan la innovación del proceso estilístico del diseño.