Desarrollo de competencias matemáticas y lingüísticas en estudiantes de 10mo EGB en el entorno social de la carrera de Educación Básica en Línea

摘要

Este artículo presenta los resultados de un proyecto de vinculación orientado a potenciar las competencias matemáticas y lingüísticas en estudiantes de décimo año de Educación General Básica (EGB) en contextos urbanos y rurales a nivel nacional. Con base en los informes y el plan del proyecto, se describen el problema de aprendizaje que subyace al aumento de la deserción escolar, los objetivos y la metodología implementada (transferencia de conocimiento, enfoque cuantitativo y alcance descriptivo), así como los hallazgos agregados por área. Los resultados muestran niveles de logro del 82,09% en competencias matemáticas (n=1201) y del 76,14% en competencias lingüísticas (n=1097) entre la población atendida, con necesidades de refuerzo focalizadas del 17,91% y 11,58%, respectivamente. Se discuten implicaciones para la pertinencia, calidad y eficiencia de la intervención y se formulan recomendaciones para consolidar tutorías, materiales didácticos manipulativos y seguimiento formativo en línea.