La gamificación como herramienta innovadora en la enseñanza de educación cultural y artística: impacto en la motivación y el aprendizaje significativo

摘要

La presente investigación tiene como objetivo analizar la eficiencia de la aplicación de la gamificación como estrategia educativa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Cultural y Artística de los estudiantes de décimo año de EGB. El propósito es innovar y mejorar el aprendizaje, logrando una participación activa de la estudiante basada en los elementos del juego, la metodología utilizada es de enfoque cuantitativo con un diseño cuasi-experimental entre sujetos, con dos grupos equivalentes y un alcance descriptivo-comparativo, la muestra estuvo conformada por 80 estudiantes, divididos en dos grupos: control (40 participantes) y experimental (40 participantes). Para la recolección de datos, se empleó una encuesta con un instrumento estructurado de preguntas de selección múltiple, validado por expertos y posteriormente verificado por su confiabilidad, las actividades se desarrollaron utilizando un lienzo de gamificación en la herramienta en línea Genial.ly, que permite crear contenido visual e interactivo, los resultados obtenidos mostraron una media de 11,53 en el pretest y 27,75 en el post-test del grupo experimental, lo que demuestra que la aplicación de la gamificación como estrategia educativa mejora significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Cultural y Artística de los estudiantes de décimo año en una unidad educativa de Ambato.