Formación de la competencia "caracterización tecnocreativa" en el diagnóstico obstétrico en la Educación Superior

摘要

La enseñanza de la asignatura Semiología I en la carrera de Obstetricia busca promover la competencia de “caracterización tecnocreativa” en el diagnóstico de problemas de salud. Este estudio preexperimental de corte transversal, realizado con 29 estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo, integró métodos dialógicos problemáticos y los últimos avances científicos y tecnológicos en los protocolos diagnóstico-terapéuticos. Se emplearon la observación y la prueba de Chi-cuadrado para evaluar el impacto de un procedimiento didáctico diseñado específicamente con el fin de potenciar dicha competencia. Los resultados evidenciaron un aumento significativo en la categoría “muy buena” (de 0 % a 31 %) y “buena” (de 21 % a 48 %), junto con una disminución de la categoría “regular” (de 55 % a 14 %) y “deficiente” (de 24 % a 7 %). En conclusión, el desarrollo de la competencia de “caracterización tecnocreativa” constituye un pilar esencial para fortalecer la formación sostenible de este profesional, al favorecer modos de actuación acordes con las exigencias actuales.