La prescripción de ejercicio físico por médicos de familia desde el enfoque de una salud

  • Rolando Rodríguez Puga Hospital Pediátrico de Camagüey, (Cuba),
  • Yoánderson Pérez Díaz Hospital Pediátrico de Camagüey, (Cuba).
  • Bertha Karina Pérez Cardero Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, (Cuba).
  • Yaniar Zayas Bazán Carballo Universidad de Camagüey, (Cuba).

摘要

La inactividad física constituye uno de los factores de riesgo modificables con mayor impacto sobre la carga global de enfermedad. A pesar de ello, su abordaje en las consultas de la atención primaria no ha logrado articularse de manera integral. Por tal motivo, se realiza el presente estudio con el objetivo de analizar, desde una perspectiva narrativa, la prescripción de ejercicio físico por médicos de familia desde el enfoque de Una Salud. Consiste en una revisión narrativa, realizada entre agosto y octubre de 2026 en el Hospital Pediátrico de Camaguey. La búsqueda se efectuó en PubMed, Scopus, SciELO y Web of Science, así como en documentos de sociedades científicas y guías de práctica clínica, sin restricción estricta de fecha, aunque se priorizaron los trabajos publicados entre 2019 y 2026. De 345 documentos, se seleccionaron 25 para el desarrollo de la investigación. El contenido se organizó en torno a cuatro núcleos temáticos para una mejor comprensión. Se sugiere que la prescripción de ejercicio físico, cuando se aborda desde una perspectiva ecológica y relacional, trasciende el ámbito individual y adquiere una dimensión colectiva y ambiental. Se concluye que el médico de familia ocupa una posición privilegiada para integrar esta mirada, aunque ello exige formación específica, tiempo de consulta y recursos comunitarios que el sistema aún no garantiza de manera generalizada.

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Especialista de Primer y Segundo Grado en Higiene y Epidemiología, graduado de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, (Cuba). Magíster en Atención Integral al Paciente Oncológico, graduado de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, (Cuba). Doctor en Medicina, graduado de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, con 14 años de experiencia laboral. Doctor en Ciencias de la Educación, egresado del Programa Doctoral de la Universidad de Camagüey, (Cuba). Profesor e Investigador Titular.

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Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral y en Higiene y Epidemiología, graduado de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, (Cuba). Doctor en Medicina, graduado de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, (Cuba), con 17 años de experiencia laboral. Doctor en Ciencias de la Educación, graduado del Programa Doctoral de la Universidad de Camagüey, (Cuba). Profesor e Investigador Auxiliar.

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Licenciada en Psicología, graduada de la Universidad de Camagüey, con 21 años de experiencia laboral. PhD. en Ciencias de la Educación, egresada del mismo Programa Doctoral de la Universidad de Camagüey, (Cuba). Profesor Titular.

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Licenciada en Educación Especial, graduada de la Universidad de Camagüey, (Cuba), con 21 años de experiencia laboral. Magíster en Neuropsicología Clínica y Educativa. Magíster en Ciencias de la Educación. Doctor en Ciencias de la Educación, graduado del Programa Doctoral de la Universidad de Camagüey, (Cuba). Profesor Titular.

已出版
2026-11-06

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