Gamificación y realidad extendida como estrategias pedagógicas disruptivas en la Educación Superior

摘要

La investigación examina el impacto de la gamificación y la realidad extendida como estrategias pedagógicas innovadoras en la educación superior. A través de un enfoque cualitativo-documental, se revisaron más de treinta artículos científicos sobre su aplicación en entornos universitarios. Los hallazgos destacan que, si se integran con coherencia metodológica y un diseño centrado en el estudiante, estas herramientas mejoran la motivación, el compromiso, el aprendizaje significativo y las competencias digitales. Su efectividad depende de la formación docente, la planificación pedagógica y la infraestructura tecnológica disponible. La discusión subraya la importancia de ir más allá de un uso instrumental, promoviendo un ecosistema educativo basado en la innovación, inclusión y sostenibilidad. Se reconoce el valor de integrar ambas estrategias para fomentar un aprendizaje activo y personalizado. Las conclusiones enfatizan la necesidad de capacitar a los docentes, asegurar equidad tecnológica y establecer políticas institucionales que impulsen el uso transformador de tecnologías emergentes.