Rol de enfermería en la promoción del apego precoz neonatal

  • Erick Mauricio Pungaña Herrera Universidad Técnica de Ambato, (Ecuador).
  • Fabiola Beatriz Chasillacta Amores Universidad Técnica de Ambato, (Ecuador).
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.5281/zenodo.17656476

摘要

Determinar el rol de enfermería en la promoción del apego precoz neonatal. Materiales y Métodos: Se realizó una revisión sistemática siguiendo directrices PRISMA 2020, incluyendo estudios primarios publicados entre 2020-2025 en español, inglés y portugués. Se consultaron cuatro bases de datos: PubMed, SciELO, Google Scholar y Dialnet, utilizando términos MeSH y DeCS relacionados con apego neonatal e intervenciones de enfermería. La selección se ejecutó en tres etapas: evaluación de títulos, análisis de resúmenes y revisión de texto completo. De 227 registros iniciales, se eliminaron 38 duplicados, 142 estudios tras cribado y 32 tras evaluación completa, incluyéndose finalmente 15 estudios en la síntesis cualitativa. Resultados: Las intervenciones efectivas comprenden contacto piel a piel inmediato, Método Madre Canguro y lactancia materna exclusiva, con cumplimiento inadecuado en 68% de partos observados. La educación parental escalonada demostró efectividad, pero fue escasa (15.9% en cesáreas). Solo 5.3% de recién nacidos por cesárea recibieron apego precoz adecuado. Las barreras principales incluyen desconocimiento del personal (91.4% con conocimiento bajo), priorización de rutinas institucionales sobre contacto madre-neonato, infraestructura inadecuada y políticas hospitalarias restrictivas. La toma de medidas antropométricas constituyó el principal motivo de interrupción del contacto (29.5% de casos). Conclusiones: El rol de enfermería requiere evolución hacia un modelo multidimensional integrando competencias técnicas, educativas y de liderazgo institucional. Es imperativo fortalecer capacitación continua, establecer protocolos consensuados basados en evidencia, implementar políticas que garanticen presencia parental sin restricciones horarias y asignar recursos humanos específicos para facilitar el apego precoz como estándar de calidad en atención neonatal.

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Estudiante Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Ciencias de la Salud, Carrera de Enfermería, (Ecuador).

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Licenciada en Enfermería graduada en la Universidad Central del Ecuador, (Ecuador). Magíster graduada en Salud Pública en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Diplomado Superior en Promoción y Prevención de Enfermedades. Especialista en Gestión de Proyectos en Salud. Desde Marzo 2012 ejerciendo como Docente en la Universidad Técnica de Ambato, (Ecuador) hasta la actualidad.

已出版
2025-10-29