Impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los adolescentes: Estudio de Instagram y TikTok

  • Rosa María Muñoz Franco Universidad de Murcia (España)
  • Adoración Díaz López Universidad Internacional de la Rioja (España)
  • Juan Antonio Sabariego García Universidad de Murcia (España)

摘要

Las redes sociales se han convertido en un recurso fundamental en nuestro día a día, aunque su consumo inadecuado está provocando la expansión del uso problemático que afecta principalmente a los adolescentes. Este problema tiene un impacto directo en la educación de los jóvenes, determinando una gran relevancia en su contexto social y educativo. Se formularon los siguientes objetivos: a) Describir el uso problemático de redes sociales, b) Establecer relaciones entre la frecuencia del uso de redes sociales y el rendimiento escolar, c) Valorar la relación entre la supervisión de los progenitores y los resultados académicos de los usuarios, d) Analizar el impacto de las redes sociales según el horario de acceso a las redes sociales. Los resultados muestran que, sin duda, el uso extendido de las redes sociales tiene un impacto negativo en las calificaciones de los estudiantes, dependiendo del tiempo empleado a cada aplicación, la supervisión de los progenitores o el momento de acceso a la red. Tras analizar las consecuencias del uso problemático de las redes sociales, se concluye que es importante concienciar a los jóvenes del problema y encontrar medidas de prevención y de apoyo hacia los perjudicados, así como a progenitores y a docentes.

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Graduada en Traducción e Interpretación en la Universidad de Murcia, (España). Pose una maestría en Formación del Profesorado, especialidad Inglés otorgado por la Universidad de Murcia, (España).

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Graduada en Pedagogía en la Universidad de Murcia, (España). Pose una maestría en Formación del Profesorado, especialidad Orientación Educativa otorgado por la Universidad de Murcia, (España). Y tiene un PhD en Educación otorgado por la Universidad de Murcia, (España).

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Licenciado en Psicología graduado en la Universidad de Valencia (España). Pose una maestría en Psicología de la Educación otorgado por la Universidad de Murcia, (España). Y tiene un PhD en Psicología otorgado por la Universidad de Murcia, (España).

已出版
2023-02-12
栏目
Artículos