Actividades culturales comunitarias y fortalecimiento de la identidad indígena en escolares

Resumen

Las actividades culturales comunitarias desempeñan un papel fundamental en la preservación del patrimonio cultural de los pueblos originarios y en el fortalecimiento de la identidad indígena de las nuevas generaciones. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las actividades culturales comunitarias y el fortalecimiento de la identidad indígena en escolares pertenecientes a instituciones educativas interculturales bilingües. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La población estuvo conformada por 198 estudiantes de Educación General Básica pertenecientes a instituciones educativas de una comunidad indígena de la provincia de Chimborazo, Ecuador, seleccionándose una muestra probabilística de 132 escolares. La recolección de la información se realizó mediante dos cuestionarios con escala tipo Likert, validados por juicio de expertos y con coeficientes Alfa de Cronbach de 0,926 y 0,918, respectivamente. El procesamiento estadístico se efectuó mediante IBM SPSS Statistics versión 29, aplicándose estadística descriptiva y el coeficiente de correlación de Spearman, debido a la distribución no normal de los datos, con un nivel de significancia de α = 0,05. Los resultados evidenciaron que el 50,8 % de los estudiantes presentó un nivel medio de participación en actividades culturales comunitarias y el 41,7 % un nivel alto de fortalecimiento de la identidad indígena. Asimismo, se identificó una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0,781; p < 0,001), destacándose la transmisión intergeneracional de saberes como la dimensión con mayor nivel de asociación. Se concluye que la participación sistemática en actividades culturales comunitarias favorece significativamente el fortalecimiento de la identidad indígena, consolidando el sentido de pertenencia, la valoración de las tradiciones ancestrales y el compromiso de los escolares con la preservación del patrimonio cultural de sus comunidades.