Uso del idioma kichwa y producción escrita en estudiantes de Básica Superior de la UECIB “Pakayaku”, 2025 – 2026

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue analizar la relación del uso del idioma kichwa y la producción escrita en los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Pakayaku” en el año lectivo 2025-2026, ubicada en el cantón Puyo, provincia de Pastaza. Método: este estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transversal y de alcance descriptivo correlacional. Los instrumentos utilizados fueron, una encuesta, tipo cuestionario de 12 ítems con una escala tipo Likert, dos actividades de escritura. La nuestra no probabilística estuvo conformada por 74 estudiantes de básica superior, 35 mujeres (47,3%) y 39 hombres (52,7%). Resultados: se encontró que el (97,3%) siempre utilizan el idioma kichwa, en cuanto a la producción escrita el (59,5%) presenta un nivel básico, además, los resultados evidencian una correlación negativa muy baja entre las variables estudiadas (Rho = -0,169, p= 0,150>0,05). Se concluye, que el uso frecuente del kiwcha no influye directamente en el desarrollo de la producción escrita. No obstante, los hallazgos reflejan la importancia de fortalecer estrategias pedagógicas interculturales que permitan integrar el idioma kichwa dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un equilibrio entre la preservación de la lengua materna y el desarrollo de competencias comunicativas en español.