El desarrollo infantil en las habilidades de comprensión lectora de estudiantes, de El Oro

Resumen

El estudio tuvo como objetivo determinar el impacto del desarrollo infantil en las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la institución Dr. Alfredo Pérez Guerrero en la provincia de El Oro. La metodología empleada fue de tipo básica con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo transaccional. Se utilizó el método analítico deductivo para examinar las variables y sus dimensiones, aplicando la técnica de la encuesta a una muestra de 20 estudiantes seleccionados por conveniencia. El instrumento fue un cuestionario estructurado de 30 preguntas cerradas en escala Likert, cuyos datos fueron procesados mediante estadística descriptiva utilizando Excel. Los resultados mostraron que el 76,11 % de los estudiantes refleja una influencia positiva del desarrollo infantil en la comprensión lectora, evidenciando que el desarrollo físico fortalece la atención y la memoria, el cognitivo mejora la interpretación e inferencia de significados y el psicosocial potencia la reflexión crítica y la argumentación.