Pedagogía en la educación inicial y básica: Una revisión sistemática

Resumen

Esta revisión sistemática analiza las estrategias pedagógicas implementadas en la educación inicial y básica, destacando su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes y las limitaciones asociadas. Entre las metodologías más relevantes se encuentra el aprendizaje basado en el juego, el cual fomenta habilidades cognitivas, emocionales y sociales, aunque enfrenta desafíos en contextos con recursos limitados. También se resalta el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas innovadoras para personalizar el aprendizaje y enriquecer las prácticas pedagógicas, aunque su impacto depende de la accesibilidad tecnológica y la formación docente. Las metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos y las aulas invertidas, se identifican como estrategias efectivas para promover el aprendizaje práctico y colaborativo, pese a las resistencias en sistemas educativos tradicionales. Por otro lado, el aprendizaje socioemocional surge como un componente clave que mejora tanto el bienestar emocional como el rendimiento académico, subrayando la importancia de su integración en el currículo escolar. Asimismo, se destaca la relevancia de adaptar las prácticas pedagógicas al contexto sociocultural de los estudiantes, promoviendo la inclusión y la preservación cultural en comunidades diversas. Finalmente, las tendencias emergentes, como la educación ambiental y la inclusión, subrayan la necesidad de avanzar hacia sistemas educativos sostenibles y equitativos. Se concluye que las estrategias pedagógicas deben ser respaldadas por formación docente, políticas inclusivas y recursos adecuados para garantizar una educación de calidad, equitativa y significativa.