El rol de la tecnología en la Educación Básica

María Lorena Demera Ureta; Inés María Yanchaluisa Chicaiza; Johanna Mabel Guamán Zumba; Lourdes Elizabeth Morales Llerena

doi:10.5281/zenodo.13112598

María Lorena Demera Ureta Unidad Educativa “Santa Marianita de Jesus”, (Ecuador).
Inés María Yanchaluisa Chicaiza Unidad Educativa "Federico González Suárez", (Ecuador).
Johanna Mabel Guamán Zumba CFM "Naranjito", (Ecuador).
Lourdes Elizabeth Morales Llerena Fundación "Guardianes de Dios”, (Ecuador).

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13112598

Palabras clave: Tecnología educativa, Personalización del aprendizaje, Desigualdad en el acceso

Resumen

Este artículo de revisión sistemática analiza el rol de la tecnología en la educación básica, destacando sus beneficios y desafíos. La integración de herramientas digitales, como pizarras interactivas, plataformas de aprendizaje en línea y aplicaciones educativas, ha demostrado mejorar el rendimiento académico, personalizar el aprendizaje y facilitar la colaboración entre estudiantes. Sin embargo, la desigualdad en el acceso a la tecnología y la necesidad de formación continua para los docentes son desafíos críticos. La tecnología educativa permite una presentación dinámica de la información y actividades adaptativas que se ajustan a las necesidades individuales de los estudiantes, aumentando la motivación y el compromiso. Además, facilita la colaboración y el trabajo en equipo, habilidades esenciales en el mundo moderno. Para superar los desafíos, es crucial implementar políticas que proporcionen acceso equitativo a dispositivos y conexión a internet, así como programas de desarrollo profesional continuo para los docentes. La colaboración entre docentes, administradores y la comunidad es vital para maximizar el potencial de la tecnología en la educación básica y crear entornos de aprendizaje inclusivos y equitativos.

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Biografía del autor/a

María Lorena Demera Ureta, Unidad Educativa “Santa Marianita de Jesus”, (Ecuador).

Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Primaria, graduada en la Universidad Estatal de Guayaquil, (Ecuador). Posee una Maestría en Educación Básica otorgado en la Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).

Inés María Yanchaluisa Chicaiza, Unidad Educativa "Federico González Suárez", (Ecuador).

Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Básica, graduada en la Universidad Técnica de Cotopaxi, (Ecuador). Posee una Magister en Educación Básica otorgado en la Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).

Johanna Mabel Guamán Zumba, CFM "Naranjito", (Ecuador).

Psicóloga graduada en la Universidad Estatal de Milagro (Ecuador). Posee una Maestría en Neuropsicología y Educación otorgado por la Universidad La Rioja (España).

Lourdes Elizabeth Morales Llerena, Fundación "Guardianes de Dios”, (Ecuador).

Licenciada en Educación Básica otorgado en la Universidad Estatal de Milagro (Ecuador). Posee una Maestría en Educación Básica otorgado en la Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).