La educación inclusiva en la enseñanza superior ecuatoriana

Jenniffer Katherine Corozo Nazareno; Diana Gabriela Arroyo Álvarez; Johanna Vanessa Ladinez Garcés; Ana Karina Albán Peña

doi:10.5281/zenodo.11523738

Jenniffer Katherine Corozo Nazareno UEF Salesiana “Santa María Mazzarello, (Ecuador).
Diana Gabriela Arroyo Álvarez UEF Nueve de Octubre, (Ecuador).
Johanna Vanessa Ladinez Garcés UEF José Joaquín Pino y Caza, (Ecuador).
Ana Karina Albán Peña UEF Dolores Sucre, (Ecuador).

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11523738

Palabras clave: Educación inclusiva, Discapacidad, Universidades ecuatorianas

Resumen

La educación inclusiva es una tendencia moderna que muchos países buscan implementar como un concepto innovador y poner en práctica junto con el avance científico. Esto se hace con el objetivo de educar a las personas con discapacidad y cumplir con las convenciones internacionales relevantes. Como resultado, este estudio tiene como objetivo descubrir el significado de la educación inclusiva entre las universidades y académicos ecuatorianos especializados. Para lograr el objetivo del estudio, se empleó un enfoque de investigación cualitativo utilizando entrevistas semiestructuradas como única herramienta fundamental para la recolección de datos. La muestra de estudio estuvo compuesta por 12 docentes especializados. Mediante un análisis exhaustivo, el estudio ha concluido que existe ambigüedad en el concepto de educación inclusiva entre los participantes, quienes confunden dicho concepto con otros como "integración", "mainstreaming" y "ubicación". Además, se cree que hay una relación entre el concepto de educación inclusiva. Al final, el estudio concluyó con varias recomendaciones sobre el tema de investigación.

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Biografía del autor/a

Jenniffer Katherine Corozo Nazareno, UEF Salesiana “Santa María Mazzarello, (Ecuador).

Licenciada en Cultura Física graduada de la Universidad de Guayaquil (Ecuador). Posee un masterado en Pedagogía de la Cultura Física mención en Educación Física Inclusiva otorgado por la Universidad Bolivariana del Ecuador (Ecuador).

Diana Gabriela Arroyo Álvarez, UEF Nueve de Octubre, (Ecuador).

Licenciada en Cultura Física por la Universidad de Guayaquil, con Maestría en Educación Física y Deportes por la misma universidad y con certificación en Atención a Niños, Adolescentes y Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. Instrucción en Actividades de Capacitación - Competencias Digitales para la Docencia. Formador de Formadores Modalidad Dual. Actividades de Apoyo para la Promoción en Recreación y Deportes.

Johanna Vanessa Ladinez Garcés, UEF José Joaquín Pino y Caza, (Ecuador).

Licenciada en Cultura Física por la Universidad de Guayaquil, con Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y atención a la Diversidad en la Universidad Laica Vicente Rocafuerte, egresada del Doctorado en Educación en la Universidad César Vallejo en Piura- Perú y con certificación en Cuidado de personas mayores registrado en la SENESCYT.

Ana Karina Albán Peña, UEF Dolores Sucre, (Ecuador).

Licenciada en Cultura Física por la Universidad de Guayaquil con Maestría en Educación Física y Deportes en la Universidad de Guayaquil, y Máster Universitario en Formación de Profesores de Secundaria, Mención Educación Física.