La enseñanza remota en tiempos de pandemia: un análisis desde la mirada de los docentes

Resumen

La pandemia producida por el Covid-19 sorprendió a todos los sectores de la sociedad, nadie estaba preparado a cambiar significativamente las actividades cotidianas, este virus obligo a todos los países a cambiar de la educación presencial a la educación a distancia. Las (Tics) se convirtieron en una herramienta importante para que los estudiantes y docentes de todo el mundo continuaran el proceso de aprendizaje. Durante el aislamiento forzado se evidencio las capacidades y limitaciones de los docentes en el uso de herramientas digitales, afectando el logro de las metas educativas. Teniendo en cuenta la situación eco-sanitaria que afecto a todos los países, el propósito de este estudio cualitativo es revelar desde la mirada de los docentes el impacto de la educación digital en la enseñanza de ciencias naturales en tiempos de crisis de Covid-19. Se utilizó un enfoque de investigación cualitativo, basado en un paradigma interpretativo, epistemológicamente es un estudio del construccionismo social. El método empleado fue el enfoque hermenéutico-fenomenológico, La información se recopiló a través de entrevistas estructuradas, posteriormente se realizó las transcripciones de las entrevistas, luego se realizó el análisis, a través del software Atlas.Ti. Para concluir se puede afirmar que docentes del municipio de Facatativá enfrentaron el reto de dar continuidad al proceso de enseñanza- aprendizaje, además aprendieron el manejo de recursos y herramientas tecnológicas y algunas de ellas aun las implementan hoy en día, porque estas hacen que sus clases sean más dinámicas y motivadoras, los docentes aprendieron muchas herramientas de gamificación.