Competencias lectoescritoras del perfil de ingreso de los estudiantes universitarios

Resumen

El objetivo del presente artículo es comprender el impacto de las competencias lectoescritoras del perfil de ingreso en la construcción del perfil de egreso de estudiantes universitarios, para lo cual se realizó una reflexión sobre el concepto de las competencias lectoescritoras, efectuando búsquedas con los términos perfil de ingreso, perfil de egreso, proceso formativo lectoescritor universitario. La identificación de las competencias en lectura y escritura de los estudiantes que ingresan a un programa universitario; el análisis de fortalezas y debilidades presentes; y una comparación de las semejanzas y diferencias encontradas en la revisión documental, develaría el esfuerzo que deben abordar las universidades para alcanzar el perfil de egreso deseado en este rubro en términos de impacto sobre los costos del procesos de formación que deben asumir, el tiempo de los estudiantes en transitar la malla curricular, el bienestar y retención del estudiantes, como criterio de acreditación de calidad; y los dilemas éticos de un perfil que no se ajusta al deseado.