Impacto de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos escolares: una breve revisión

Resumen

De manera crítica la influencia de la gamificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el nivel de educación primaria, tomando como base el análisis de investigaciones científicas recientes relacionadas con esta metodología didáctica. Para ello, se adoptó una breve revisión sistemática, tomando como lineamentos el enfoque PRISMA. La búsqueda de información se llevó a cabo de forma organizada en reconocidas bases de datos académicas, incluyendo publicaciones en español e inglés correspondientes al periodo comprendido entre 2020 y 2026. El procedimiento de selección contempló etapas de identificación, filtrado, evaluación y análisis final, lo que permitió consolidar un total de 41 estudios que cumplían con criterios de relevancia temática y rigor metodológico. Los resultados evidencian que la gamificación tiene un impacto favorable en la educación primaria, al fortalecer la motivación académica, la participación activa y el rendimiento escolar del estudiantado. Asimismo, se destaca que los contextos escolares, junto con factores socioeconómicos, culturales y tecnológicos, influyen de manera decisiva en la efectividad de las estrategias didácticas. La revisión también muestra que los procesos de enseñanza-aprendizaje requieren enfoques más activos, innovadores y centrados en el estudiante.