Influencia de las redes sociales en los niveles de depresión

Resumen

El objetivo general del presente estudio fue analizar la influencia de las redes sociales en los niveles de depresión de estudiantes de Educación General Básica. La investigación se fundamentó en un enfoque cuantitativo con un diseño transeccional causal y no experimental. Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos: la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS), evaluando una muestra de 30 estudiantes de la Escuela de Educación General Básica “Luis Aurelio González”. Los resultados revelan que el 90 % de los evaluados no alcanza un nivel alto de autovaloración, predominando una autoestima moderada en el 63,67 % de los casos. Respecto a la salud mental, se identificó que el 60 % de los estudiantes presenta niveles moderados de depresión y el 80 % manifiesta niveles moderados de ansiedad. Las medidas estadísticas muestran una media de 12,53 para depresión y 10,03 para ansiedad, situando al grupo en un rango de afectación intermedia. A partir de los resultados, se concluye que existe una relación inversa entre la autoestima y la sintomatología emocional; a menor autovaloración, mayores son las manifestaciones de ansiedad y depresión. Estos hallazgos evidencian una vulnerabilidad psicoemocional vinculada al uso de plataformas digitales, lo que sugiere la necesidad de implementar estrategias preventivas por parte de docentes y familias.