La preparación metodológica del educador. Una mirada desde la educación de la primera infancia

Yanet Roselló Aldana; Yanmila  Hidalgo Rosabal; Ibet de los Ángeles Zambrano Álvarez; Mireisy Rondón Vázquez

doi:10.5281/zenodo.8192033

Yanet Roselló Aldana Universidad de Granma (Cuba).
Yanmila Hidalgo Rosabal Universidad de Granma (Cuba).
Ibet de los Ángeles Zambrano Álvarez Universidad de Granma (Cuba).
Mireisy Rondón Vázquez Universidad de Granma (Cuba).

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8192033

Palabras clave: Preparación metodológica, Educador de la primera infancia, Proyección, Sistematización, Valoración

Resumen

La preparación metodológica constituye uno de los procesos que con inmediatez contribuye a la formación permanente del educador. El objetivo del artículo está orientado a la argumentación de la preparación metodológica del educador de la primera infancia. Para ello se determinaron las dimensiones a considerar en el proceso, como son: proyección, sistematización y valoración de la preparación metodológica del educador de la primera infancia, y se realiza la argumentación de cada una. Los principales resultados se manifiestan en el perfeccionamiento de la preparación metodológica del educador de la primera infancia como proceso pedagógico. Ello permite elevar la preparación de este educador para dirigir el proceso educativo y con ello transformar el desempeño profesional. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se reconoce que la preparación metodológica del educador de la primera infancia constituye la vía de formación permanente más inmediata para que este educador alcance niveles superiores en el desempeño profesional.

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Biografía del autor/a

Yanet Roselló Aldana, Universidad de Granma (Cuba).

Licenciada en Educación Preescolar, graduada del Instituto Superior Pedagógico “Blas Roca Calderío” (Cuba), posee 23 años de experiencia laboral. Master en Ciencias de la Educación con mención en Educación Preescolar, graduada de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío” (Cuba). Phd. en Ciencias Pedagógicas, graduada de la Universidad de Granma (Cuba).

Yanmila Hidalgo Rosabal, Universidad de Granma (Cuba).

Licenciada en Educación Preescolar, graduada del Instituto Superior Pedagógico “Blas Roca Calderío” (Cuba), posee 22 años de experiencia laboral. Phd. graduada de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío” (Cuba).

Ibet de los Ángeles Zambrano Álvarez, Universidad de Granma (Cuba).

Licenciada en Educación Preescolar, egresada del Instituto Superior Pedagógico “Blas Roca Calderío” (Cuba), posee 20 años de experiencia laboral. Master en Ciencias de la Educación con mención en Educación Preescolar, graduada de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío (Cuba).

Mireisy Rondón Vázquez, Universidad de Granma (Cuba).

Licenciada en Educación Preescolar, graduada del Instituto Superior Pedagógico “Blas Roca Calderío” (Cuba), posee 20 años de experiencia laboral. Master en Ciencias de la Educación con mención en Educación Preescolar, graduada de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Blas Roca Calderío (Cuba).