La formación ambiental desde las actividades extracurriculares: Experiencia en una Secundaria Básica Pinareña

Resumen

El objetivo del estudio fue proponer un sistema de actividades extracurriculares para fortalecer la educación ambiental en estudiantes de octavo grado de la ESBU "José Martí", del municipio Pinar del Río, a partir del diagnóstico de sus conocimientos, intereses y participación en temáticas ambientales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Se emplearon como técnicas el estudio documental, la observación y una encuesta, cuyos resultados se procesaron mediante estadística descriptiva y análisis de contenido. Los hallazgos mostraron que los estudiantes reconocen problemas ambientales de su entorno, como la contaminación y el manejo inadecuado de residuos, pero presentan limitaciones para explicar sus causas y consecuencias, así como para proponer soluciones concretas. Asimismo, se constató una participación ocasional en actividades ambientales y un interés favorable hacia acciones prácticas y vinculadas con su contexto. Con base en estos resultados, se diseñó un sistema de seis actividades extracurriculares de carácter progresivo, que incluyen ciclos de concienciación, brigadas ecológicas, encuentros dialógicos, exposiciones gráficas, operativos de limpieza y certámenes creativos. Se concluye que la propuesta constituye una solución pedagógica viable y pertinente para integrar la dimensión cognitiva, procedimental y actitudinal de la educación ambiental, siempre que se garantice la formación docente, los recursos necesarios y las alianzas comunitarias que aseguren su sostenibilidad en el tiempo.