Impacto del rendimiento físico en el desempeño académico y operativo de aspirantes militares

Resumen

El objetivo fue analizar la relación entre el rendimiento físico y el desempeño académico y operativo de los aspirantes militares de la Sección de Artillería del cuarto período de formación de la Escuela de Formación de Soldados del Ejército ‘Vencedores del Cenepa’. Se realizó un estudio cuantitativo, observacional, no experimental, correlacional y transversal. De una población institucional de 450 aspirantes se examinó, por conveniencia, una muestra de 111 hombres con registros completos. El rendimiento físico se midió mediante la calificación de Entrenamiento Físico Militar; el desempeño académico, mediante el promedio de asignaturas; y el desempeño operativo, mediante el promedio institucional de desempeño militar, compuesto por 40 % de Entrenamiento Físico Militar, 40 % de conducta y 20 % de cualidades militares. Debido a la falta de normalidad, la correlación de Spearman fue el análisis principal. El rendimiento físico mostró una asociación positiva débil con el promedio académico (ρ = 0,226; intervalo de confianza del 95 % [0,045; 0,396]; p = 0,017). La asociación bruta con el desempeño operativo fue muy fuerte (ρ = 0,968; intervalo de confianza del 95 % [0,949; 0,978]; p < 0,001). Sin embargo, al retirar algebraicamente el 40 % correspondiente al componente físico, la relación con el componente no físico fue débil y no significativa (ρ = 0,163; intervalo de confianza del 95 % [−0,030; 0,347]; p = 0,087). La elevada asociación operativa se debió principalmente a la superposición entre el predictor y el resultado. Los hallazgos son asociativos y no demuestran causalidad.