Impacto de la metodología BIM en la formación de estudiantes de arquitectura e ingeniería civil

Resumen

La transformación digital del sector de la arquitectura, ingeniería y construcción (AEC) ha generado la necesidad de fortalecer la formación universitaria mediante metodologías innovadoras que permitan desarrollar competencias acordes con las nuevas exigencias profesionales. En este contexto, la metodología Building Information Modeling (BIM) constituye una estrategia tecnológica y pedagógica orientada a mejorar la gestión de información, la colaboración interdisciplinaria y la preparación profesional de futuros arquitectos e ingenieros civiles. El objetivo de esta investigación fue analizar el impacto de la metodología BIM en la formación de estudiantes de arquitectura e ingeniería civil, considerando su influencia en el desarrollo de competencias profesionales, aprendizaje colaborativo y preparación para el desempeño laboral. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional. La recopilación de información se realizó mediante un cuestionario estructurado aplicado a estudiantes universitarios, cuya validez fue determinada mediante juicio de expertos y cuya confiabilidad fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron una valoración positiva de BIM como metodología de aprendizaje, destacándose su contribución al fortalecimiento de competencias técnicas, gestión digital de información y trabajo colaborativo. Asimismo, se identificó una relación significativa entre la incorporación de BIM y la formación profesional de los estudiantes. Se concluye que BIM representa una alternativa estratégica para modernizar los procesos educativos universitarios y reducir la brecha existente entre la formación académica y las demandas actuales de la industria de la construcción.