Estrategia para la superación profesional sobre prevención educativa del trabajo infantil en la Educación Superior

Resumen

La investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia para el proceso de superación profesional de los docentes de la disciplina Formación Pedagógica General sobre la prevención educativa del trabajo infantil en la Universidad de Pinar del Río, en correspondencia con las demandas de la Educación Superior y la formación permanente del profesorado. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto, mediante la integración de métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos, aplicados a la población de docentes de la disciplina. Como resultado se diseñó una estrategia sustentada en fundamentos teóricos y metodológicos que orientan y regulan el proceso de superación profesional, estructurada en acciones estratégicas que articulan diversas formas organizativas, modalidades de estudio, el empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la participación de sectores sociales vinculados a la prevención educativa del trabajo infantil. La valoración de la estrategia mediante el criterio de expertos evidenció niveles altos de pertinencia, utilidad y factibilidad para su implementación. Asimismo, su aplicación parcial en la práctica pedagógica demostró su viabilidad y su contribución al perfeccionamiento del proceso de superación profesional de los docentes, al fortalecer la preparación para desarrollar acciones de prevención educativa del trabajo infantil desde su desempeño profesional. Se concluye que la estrategia constituye una alternativa pertinente y factible para favorecer la preparación de los docentes y fortalecer la prevención educativa del trabajo infantil en el contexto universitario.