Uso de wordwall en la enseñanza de Salud Sexual en Ciencias Naturales en estudiantes de Octavo Año

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de la herramienta digital Wordwall en la enseñanza de la salud sexual y en el nivel de comprensión de estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa Isidoro Barriga. Se empleó un enfoque mixto con diseño cuasiexperimental y grupo de control no equivalente. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes, distribuidos en grupo experimental y grupo control. Para la recolección de datos se aplicaron pretest, postest y encuestas, con el fin de evaluar el nivel de conocimiento, la motivación y la participación estudiantil. Los resultados del diagnóstico inicial evidenciaron que el 76 % de los estudiantes poseía conocimientos básicos sobre salud sexual, mientras que el 24 % presentaba vacíos conceptuales. Tras la intervención con Wordwall, el grupo experimental alcanzó un 48 % de calificaciones altas, frente al 36 % del grupo control, evidenciando una mejora en el rendimiento académico. Asimismo, se observó un incremento en la motivación, la participación activa y la capacidad de aplicar los contenidos en contextos cotidianos. Se concluye que Wordwall constituye una estrategia didáctica eficaz para promover el aprendizaje significativo en salud sexual, siempre que su implementación se integre de manera adecuada en la planificación pedagógica.