Microexperimentos con materiales reutilizables y explicación causal de fenómenos cotidianos en estudiantes de Educación Básica Media de la Unidad Educativa San Felipe Neri, Riobamba

Resumen

El estudio determinó la relación entre los micro experimentos con materiales reutilizables y la explicación causal de fenómenos cotidianos en estudiantes de Educación Básica Media de la Unidad Educativa San Felipe Neri, Riobamba, 2026. La investigación surgió ante la necesidad de fortalecer experiencias científicas escolares breves, seguras y contextualizadas, capaces de vincular materiales del entorno con la observación, la manipulación, la indagación y la justificación de hechos cotidianos. Metodológicamente, se efectuó una investigación básica, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional asociativo. La población estuvo conformada por 105 estudiantes y la muestra por 33 participantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de información se aplicó una encuesta mediante un cuestionario único de 24 ítems, distribuido en dos categorías de estudio y valorado con escala Likert de cinco puntos. La confiabilidad alcanzó un Alfa de Cronbach de 0,906. La prueba de Shapiro-Wilk evidenció normalidad en las puntuaciones, por lo que se utilizó la correlación de Pearson. Los resultados mostraron asociaciones positivas y significativas entre selección de materiales, ejecución procedimental y reflexión indagativa con la explicación causal. La relación general alcanzó r = 0,793 y p = 0,000, lo que permitió aceptar la hipótesis investigativa. Los hallazgos permitieron concluir que la propuesta didáctica implementada resultó idónea para potenciar en los estudiantes la formulación de explicaciones causales observables, estructuradas y vinculadas con la vida cotidiana.