Fundamentos de la enseñanza de la matemática desde la perspectiva social en la construcción de nuevas realidades educativas

Resumen

La enseñanza de la matemática es una realidad enmarcada en la idea de posicionar los aspectos o elementos que son significativos de estructurar para concretar aspectos que fortalezcan la acción del docente desde la didáctica. Ante ello, se precisó como objetivo de este articulo analizar los fundamentos de la enseñanza de la matemática, desde la perspectiva social, en la construcción de nuevas realidades educativas y su contexto en Colombia. De este modo, se abordó la perspectiva cualitativa como el fundamento metodológico de la investigación por medio del paradigma interpretativo, que accede al conocimiento desde la interpretación de los textos y apartados teóricos que giran en torno a las realidades de la enseñanza de la matemática. Como resultados se pudo evidenciar la necesidad de replantear las situaciones o acciones que emprenden los docentes a la hora de utilizar la didáctica. También se percibe la necesidad de estructurar las clases desde los elementos sociales que consolidan los elementos cotidianos que inciden en establecer situaciones concretas que dan paso a afianzar la necesidad de renovar los fundamentos bajo los cuales se imparte esta disciplina académica en Colombia.