Efectos del entrenamiento de elasticidad en la flexibilidad de taekwondistas infantiles mexicanos

  • Juan Pablo López Pérez Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).
  • Enrique Rafael Farfán Heredia Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).
  • José Jesús Matos Ceballos Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).
  • Julio César Ambris Sandoval Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).
  • Lorena Zaleta Morales Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).
  • Verónica Benigna Ruiz Campos Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).
Palabras clave: Flexibilidad, Elasticidad muscular, Taekwondo, Entrenamiento infantil, Intervención pre-experimental

Resumen

La flexibilidad es una capacidad física esencial en el Taekwondo, ya que la ejecución de técnicas de pateo y desplazamientos exige amplios rangos articulares y adecuada elasticidad muscular. En edades de 11 a 13 años, etapa correspondiente a la pubertad temprana, el acelerado crecimiento óseo puede generar desequilibrios temporales entre estructuras musculares y articulares, afectando el rendimiento técnico y aumentando el riesgo de lesiones. El presente estudio tuvo como objetivo valorar la influencia de un programa sistemático de ejercicios de elasticidad sobre la flexibilidad en taekwondistas infantiles. Se desarrolló una investigación cuantitativa, longitudinal, con diseño pre-experimental. La muestra estuvo integrada por nueve atletas (100 % del equipo). La flexibilidad fue evaluada mediante el Test de Wells y Dillon (Sit and Reach) antes y después de una intervención estructurada de 15 semanas basada en ejercicios progresivos de estiramiento. La normalidad de los datos fue analizada mediante la prueba de Shapiro-Wilk y, al no cumplirse este supuesto, se aplicó la prueba no paramétrica de Wilcoxon para muestras relacionadas (α = 0.05). Los resultados mostraron un incremento de la media de 3.92 cm (DE = 0.30) en el pretest a 4.71 cm (DE = 0.43) en el postest, con una mejora promedio de 0.79 cm. La prueba de Wilcoxon evidenció diferencias estadísticamente significativas (Z = -2.668; p = .008). Se concluye que el programa aplicado fue eficaz para mejorar significativamente la flexibilidad en taekwondistas infantiles, recomendándose su incorporación sistemática en procesos formativos.

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Biografía del autor/a

Juan Pablo López Pérez, Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).

Licenciado en Educación Física y Deportes graduado de la Universidad Autónoma del Carmen. Maestro en Desarrollo de la Motricidad graduado del Instituto Pedagógico Campechano, (México).

Enrique Rafael Farfán Heredia, Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).

Licenciado en Educación Física. Doctor en Motricidad y Educación para la Salud de la Universidad Autónoma del Carmen, (México).

José Jesús Matos Ceballos, Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).

Licenciado en Educación Física. Doctor en Ciencias Pedagógicas de la Universidad Autónoma del Carmen, (México).

Julio César Ambris Sandoval, Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).

Licenciado en Educación Física. Doctor en Motricidad y Educación para la Salud por la Universidad Autónoma del Carmen, (México).

Lorena Zaleta Morales, Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).

Licenciatura en Educación Física por la Universidad Regional Miguel Hidalgo. Maestría en Docencia de la Cultura Física por la Universidad Regional Miguel Hidalgo. Doctorado en Motricidad y Educación para la Salud por la Universidad de Granada, (España).

Verónica Benigna Ruiz Campos, Universidad Autónoma del Carmen. Campeche, (México).

Licenciada en Media Superior en el área de Educación Física Escuela Normal de Yucatán. Máster en Desarrollo de la Motricidad Instituto Pedagógico Campechano, (Ecuador).

Publicado
2026-03-17
Cómo citar
López Pérez, J. P., Farfán Heredia, E. R., Matos Ceballos, J. J., Ambris Sandoval, J. C., Zaleta Morales, L., & Ruiz Campos, V. B. (2026). Efectos del entrenamiento de elasticidad en la flexibilidad de taekwondistas infantiles mexicanos. Ciencia Y Educación, 7(2.2), 839 - 850. https://doi.org/10.5281/zenodo.19226571