La influencia de la plataforma virtual Meet en los estilos de aprendizaje en los estudiantes

Resumen

El presente estudio ha tenido por objetivo determinar el influjo de la plataforma virtual Google Meet en los estilos de aprendizaje en estudiantes de una Unidad Educativa de Milagro, Ecuador, tomando por base un ámbito metodológico básico, de carácter cuantitativo y descriptivo no experimental, empleando además la encuesta y un cuestionario de 25 interrogantes estructuradas y aplicadas a 21 educandos del contexto, las dimensiones involucradas fueron: facilidad de empleo, disfrute de empleo, funcionalidad e intencionalidad para la plataforma Google Meet, y: aspecto teórico, aspecto reflexivo y aspecto práctico para los estilos de aprendizaje. Los resultados denotaron que; Se determina que la plataforma Meet presenta una influencia marginal en los estilos de aprendizaje de los estudiantes analizados. Esta limitada incidencia sugiere la necesidad de una intervención sistemática en las estrategias pedagógicas implementadas por el cuerpo docente, con el fin de optimizar su efectividad y ampliar su impacto en la totalidad del estudiantado, especialmente en aquellos contextos donde sí se evidencia su funcionalidad en la facilitación del proceso de adquisición del conocimiento. Finalmente, se concluye que en el contexto de estudio se requiere una intervención en las metodologías aplicadas por el profesorado, a fin de conseguir que los estudiantes se integren de mejor manera con la enseñanza por vías virtuales, en específico en el empleo de la plataforma Google Meet.