La calidad educativa en la educación superior: Desafíos y oportunidades en la formación universitaria

Omar Fernando Molina Pérez; Ángel Marcelo Cabrera Ortiz; Lidia Marisol Haro Oña; María Eugenia Llumiquinga Oña; Verónica Daniela Hernández Guayaquil

doi:10.5281/zenodo.15056807

Omar Fernando Molina Pérez Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe David Miller, (Ecuador).
Ángel Marcelo Cabrera Ortiz Instituto Superior Tecnológico Limón, (Ecuador).
Lidia Marisol Haro Oña Universidad Técnica del Norte, (Ecuador).
María Eugenia Llumiquinga Oña Unidad Educativa Antisana, (Ecuador).
Verónica Daniela Hernández Guayaquil Unidad Educativa Antisana, (Ecuador).

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15056807

Palabras clave: Calidad educativa, Transformación digital, Formación universitaria

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar los desafíos y oportunidades en la calidad educativa de la educación superior, con énfasis en la formación universitaria contemporánea. Se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo el protocolo PRISMA, examinando publicaciones entre 2019 y 2023 en bases de datos académicas reconocidas. Se seleccionaron 87 estudios que cumplían con criterios predefinidos de inclusión y exclusión. El análisis temático reveló cinco categorías principales: transformación digital y educación en línea, internacionalización y movilidad académica, aseguramiento de la calidad y acreditación, desarrollo de competencias para el siglo XXI, y equidad y acceso a la educación superior. Los resultados indican que la transformación digital emerge como el desafío más prominente, acelerado por la pandemia de COVID-19, mientras que la internacionalización evoluciona hacia formas más flexibles y virtuales. Se observa una necesidad crítica de adaptar los sistemas de aseguramiento de calidad y desarrollar competencias acordes con las demandas del siglo XXI. Se concluye que la calidad educativa en la educación superior requiere un enfoque holístico que integre innovación tecnológica, adaptabilidad curricular y formación docente continua para responder eficazmente a las cambiantes demandas sociales y del mercado laboral.

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Biografía del autor/a

Omar Fernando Molina Pérez, Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe David Miller, (Ecuador).

Licenciado en Ciencias de la Educación graduado en la Universidad Bolivariana del Ecuador, (Ecuador). Ingeniero en Diseño Gráfico Computarizado graduado en la Universidad Técnica de Cotopaxi, (Ecuador). Magister en Educación mención en Innovación y Liderazgo Educativo graduado en la Universidad Tecnológica Indoamérica, (Ecuador).

Ángel Marcelo Cabrera Ortiz, Instituto Superior Tecnológico Limón, (Ecuador).

Licenciado en Diseño Gráfico por la Universidad Nacional de Chimborazo, (Ecuador). Licenciado en Pedagogía de las Matemáticas y la Física por la Universidad Técnica Particular de Loja, (Ecuador). Máster en Tecnología Educativa por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, (México). Máster en Innovaciones Educativas por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, (Venezuela). Máster en Enseñanza de la Matemática por la Universidad Técnica Particular de Loja, (Ecuador).

Lidia Marisol Haro Oña, Universidad Técnica del Norte, (Ecuador).

Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización Parvularia, graduada en la Universidad Central del Ecuador, (Ecuador). Magíster en Educación Inicial, graduada en la Universidad Central del Ecuador, (Ecuador). Estudiante del Doctorado en Educación de la Universidad Nacional del Rosario, (Argentina).

María Eugenia Llumiquinga Oña, Unidad Educativa Antisana, (Ecuador).

Licenciada en Ciencias de la Educación mención Comercio y Administración graduada de la Universidad Central del Ecuador, (Ecuador). Maestría en Educación Básica otorgada por la Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).

Verónica Daniela Hernández Guayaquil, Unidad Educativa Antisana, (Ecuador).

Ingeniera en Contabilidad y Auditoría en la Universidad Central del Ecuador, (Ecuador). Máster en Educación con mención en Pedagogía en Entornos Digitales en la Universidad Bolivariana del Ecuador, (Ecuador).