La educación como derecho humano: Análisis en tiempos de crisis biopsicosocial

Resumen

La investigación conceptualiza la educación como un derecho humano fundamental, esencial para el desarrollo personal y social. Su objetivo se centró en analizar cómo se manifiesta la educación como derecho humano en contextos de crisis biopsicosocial. La metodología se centró en un enfoque cualitativo y de carácter analítico, la misma que, realizó un análisis jurídico exhaustivo que incluye la evaluación de documentos clave, como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, y la Constitución de la República del Ecuador. Además, se incorporan estadísticas relacionadas con las crisis biológicas provocadas por la pandemia, así como las crisis psicológicas, que incluyen el estrés, la ansiedad y la depresión, y las crisis sociales del siglo XXI. A través de este enfoque, el artículo busca informar sobre las vulneraciones que la educación enfrenta en diversas crisis, resaltando la necesidad de fortalecer la protección de este derecho humano en tiempos de adversidad. Al finalizar el estudio se observa que, las crisis biológicas, psicológicas y sociales han afectado gravemente la educación en Ecuador durante la pandemia, limitando el acceso y el rendimiento académico, especialmente en zonas rurales. La falta de internet y el aumento de síntomas de ansiedad subrayan la necesidad de apoyo psicosocial. Además, la pobreza y la violencia han llevado a una mayor deserción escolar en comunidades vulnerables. Ante la brecha en la implementación de políticas educativas, es crucial que el Estado refuerce sus estrategias para asegurar una educación continua y de calidad.