El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el desarrollo de la creatividad visual en infantes de preescolar de 3 a 4 años de edad: Una revisión sistemática
Palabras clave:
Tecnología de la información y comunicación, TIC, Tecnología digital, Medios Digitales, Creatividad Visual, Preescolar
Resumen
Este estudio descriptivo revisa sistemáticamente la literatura sobre el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desarrollo de la creatividad visual en niños preescolares, habilidad clave para su desarrollo cognitivo y emocional. La investigación analiza cómo las TIC pueden promover las expresiones artísticas y contribuir a un modelo educativo más inclusivo e innovador. La revisión se basó en estudios empíricos publicados entre 2020 y 2024 en SCOPUS, seleccionados mediante rigurosos criterios de inclusión y exclusión para garantizar la relevancia de los hallazgos. Los resultados indican que el uso de las TIC en entornos de aprendizaje, cuando se planifica y supervisa adecuadamente, puede estimular significativamente la creatividad visual en los bebés. Herramientas digitales como Thrive by Five y BELLA se identifican como recursos eficaces para este propósito, fomentando la creatividad desde edades tempranas y facilitando un aprendizaje más significativo. Sin embargo, se enfatiza la necesidad de regular el tiempo de exposición y adaptar las actividades tecnológicas a las necesidades de desarrollo de los niños para maximizar los beneficios educativos y creativos. Estos hallazgos resaltan la importancia de integrar las TIC en estrategias pedagógicas integrales que equilibren la innovación tecnológica y el desarrollo infantil saludable, promoviendo prácticas educativas de alta calidad que mejoren el aprendizaje y la creatividad en la primera infancia.
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Publicado
2024-11-26
Cómo citar
Jaramillo Parra, F. E. (2024). El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el desarrollo de la creatividad visual en infantes de preescolar de 3 a 4 años de edad: Una revisión sistemática. Ciencia Y Educación, 407 - 421. https://doi.org/10.5281/zenodo.14232778
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2024 Fátima Elizabeth Jaramillo Parra
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