Estrategia de innovación docente para para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes en las asignaturas de comercialización desde una guía

Resumen

En este artículo compartimos algunas reflexiones sobre cómo, se puede aplicar, la metodología de enseñanza semipresencial al aprendizaje activo en la educación universitaria a partir del análisis crítico de las experiencias obtenidas, en el trabajo docente metodológico, al utilizar procesos educativos modernos, manejando estrategias educativas, dirigidas a incrementar el desarrollo del autoconocimiento y la auto investigación Si bien se trata de una experiencia, con características y peculiaridades propias. La misma parte del compromiso por comprender y transformar la actividad docente a través de la indagación y reflexión colectiva, sobre la base de poder lograr el objetivo de fomentar el autoaprendizaje través de una guía de estudio, en ella se formulan las vías dirigidas a fomentar la investigación innovadora, constituyendo un instrumento pedagógico de gran utilidad, ella asiste a los estudiantes en su formación individual, creatividad y desarrollo intelectual, e innovador en el contexto de una educación activa y desarrolladora.